学生在经辅导员评定为怀疑患有抑郁症后,如何返回学校?
她被学校评为“疑似抑郁症”并被医院诊断为精神病,之后被送回家,她想回学校时被卡在石化公司。
2023年9月2023日,小音进入广东省中国医学院,评估她上学两周后的“抑郁状态”,并建议她去医院治疗。
但是当父母希望她再次回到学校时 也出现了抵抗
除了医疗证明外,学校还要求家长签署一份石化石化石化石化物。
家长和学校陷入僵局,2023年12月底,她的学年因长期缺课而被取消。
“如果我不签署《太平洋岛屿国家协定》,学校将取消我的学校会员资格,这对孩子非常不负责任。” Yin的父亲Guo先生告诉新闻(www.thepaper.cn),他希望学校对取消他孩子的学校会员资格负责。
广江中国医学院在答复时报告说,它以前曾通知家长,他们已根据相关诊断证书返回学校,他们已签署一份知情同意书,同意继续求学,如果不治愈,他们可以请假或请假,而且他们已自动辍学。
近些年来,学生的心理健康在中小学受到越来越多的关注,但学校没有统一的评估精神病疑犯和转介学生的指导程序。 人们一致认为,心理健康问题的早期发现、早期干预和早期治疗是心理健康工作,有必要加强家长和学校扫盲以减少关注。
医院出具的诊断证明书
学校和父母陷入僵局
郭先生说,2023年9月,16岁的小进16岁进入天江的中医学校,学校开学十几天后,他的老师告诉他,他在学校里犯下了不寻常的行为,要求他离开学校回家。
2024年6月5日,张江中医学校校长对消息(www.thepaper.cn)作了答复,在该校头两周期间,该教师收到同学的一份报告,称他行为不正常,行为“自残”,学校随后要求辅导教师干预心理咨询,2023年9月20日,学校辅导教师向In-in提供心理支持,发现他情绪高度波动,难以控制,身体症状、手脚麻痹、呼吸困难、手臂侧部多处伤痕和多处自杀。
另一方面,他说,学校开学后一天,教师要求她去一个心理咨询室,询问她的问题,例如以前的经历和目前的情况,他说,教师问她是否不幸福,Kwok先生说,学校声称自己是自残的行为,“只是指甲刮伤了。” 后来,Kwok先生了解到Kwok先生的情况,但并不认为这是心理问题的迹象,“只是表达情绪的一种方式”。
2023年9月20日,学校通知她父亲她的情况,并建议她父母带她到合格的医院接受综合检查和相关治疗。
2023年10月底,郭先生将小英先生带到休州市第二人民医院,根据该医院的官方档案,休州市第二人民医院成立于1966年,是一所三级精神病医院,现在是三匹人马组成的医院(休州市第二人民医院、韦州市市市精神保健中心和韦州市市彩礼医院)。
2023年11月底,Guo先生收到学校的一封知情同意信,并表示,在签署返回学校的知情同意信之前,他必须提供Tri-A医院的医疗证明。
然而,Guo先生拒绝在同意书上签字,他说,“学生表现出疑似抑郁的症状,经辅导教师评估后,建议父母将他们带到一个更专门的机构作进一步诊断和治疗;或者,如果父母被诊断患有精神病,坚持送子女上学,则协议应当签署。” 他认为,签署知情同意书就是承认儿童患有精神病。
关于石化学校,广江中医说,父母是未成年子女的监护人,为了他们的人身安全和人身安全,学校有义务和义务在学校发现学生有不正常的精神行为时及时向父母告知学生的状况,因此请父母签署石化学校通知父母儿童在学校的情况,提醒他们注意学生的心理状况,同意批准学校在特殊情况下对学生进行必要的保护和医疗,并与学校合作加强对学生的教育管理。
据中国医学院说,自2023年10月27日以来,班长一再通知郭先生,如果他康复了,他可以凭医疗证明返回学校,如果他没有康复,他可以休假或离开学校。
此后,双方没有就重返学校并签署《事先知情同意程序》的可能性达成协议。
2023年12月11日,学校向Guo先生发出一封鼓励离校者返回学校的鼓励信,信中说,“学生在入学后10天以上被怀疑患有抑郁症,为了自己健康与父亲联系后,同意于2023年9月21日返回医院。
2023年12月25日,Guo先生从学校获悉,Yin被认为自动辍学,并被校长开除。
学校要求家长签署知情同意书。
专家:缺乏应对学生心理社会异常现象的明确系统
Guo先生告诉新闻(www.thepaper.cn),“我不签署石化公司,所以我单方面取消我的学校,以免学校对儿童负责”。
一名在上海一所高中工作四年的心理学家告诉记者,如果发现一名疑似有危险的学生,心理学家将进行干预,并发一封石化信,建议家长将孩子送到医院。 “当我们的学校无法确保学生的安全时,必须发出石化信,表明学校已经处理了此事。”
然而,她说,学校在评估和转介疑似有精神风险的学生时没有统一的指导程序,一般由心理学家的专业能力和个人经验来判断。 “一些指导手册材料也由人们自己传播。” 她说。
她提到,实际上,一些学校也没有遵循指导手册所建议的转介程序,操作程序往往比较简单。
根据上述心理老师的说法,家长和学校容易发生对抗和缺乏理解。 “家长认为他们想说服孩子退缩并害怕麻烦,他们觉得自己不想照顾孩子,如果他们想为孩子好,就不应该很难沟通。 ”
2023年4月2023日,教育部和17个其他部门发布了关于全面提高和改善新年龄学生心理健康工作行动计划(2023-2025年)的通告,强调心理健康评估以预防和前门移徙为基础,提到需要监管心理健康监测和对学生进行定期心理健康评估,地区教育部门将对该地区的中小学进行心理健康评估,利用重要的开放时间,对小学高年级、初中、高中、高中、中等职业学校等学生进行至少一次心理健康评估。
新闻(www.thepaper.cn)获悉,在广东省上海市等许多地区,教师为中小学学生编写了心理危机干预指导手册,但没有统一的具体程序规格。
吴是上海教育科学学院的研究员,30多年来一直在学校进行心理咨询以及儿童和青少年心理学方面的工作。 吴是少数有情感和行为障碍的学生的转介机构,目前是学校心理健康服务的重要组成部分。
然而,他指出,目前没有从法律和监管角度为学生提供精神健康服务的明确转诊和恢复制度,实际上,还有少数学校没有得到妥善处理,导致家庭冲突。 " 例如,自残行为、一些儿童施压、一些追求刺激、其他模仿、好奇心。
他建议大家一致认为,对心理健康问题的早期发现、干预和早期治疗是心理健康工作,有必要加强家长、学校的知识并减少关注。 如果学校、家长和医院相互信任并共同努力,儿童就能成长得更好。
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