在电影院里看一部免费动画片, 一个知识丰富的公共服务班, 一个有趣的公园...在“六岁”儿童节过后, 元华儿童有一个快乐和难忘的节日。
近年来,元华镇以儿童友好观和需要为基础,采纳儿童友好观,充分利用现有资源和空间,不断优化儿童公共服务,扩大儿童成长空间,为儿童创造安全、方便、幸福的环境,并尽一切努力建设儿童友好城镇。
学习班学习班
这是一个建造的好地方。
" 一米一米 " 看待这个国家会是什么观点?
近日来, 记者来到元华村, 河边有雾, 路两边有许多草地, 蘑菇漫画人物很可爱,
碳足迹是什么? 碳足迹是什么? 碳足迹是什么? 碳足迹是什么? 新的发电能源是什么? 这些问题可以在刚刚在永村开设的低碳文化研究所中解答。 作为中小学生之一,图书馆拥有各种互动设备,包括碳循环、大气中的二氧化碳、碳足迹计算器、能源亭、活垃圾分类游戏、低碳防御、低碳投放等,这些都充分体现了电子委婉主义的教育理念。
村里有许多这样的班级。 “我们计划研究`饥饿'和碳未来与细菌共同合作的主题,我们基本完成了在Broom文化博物馆、长眠记忆博物馆、低碳文化图书馆和Bamboo文化博物馆建造四个学习厅的工作,以便儿童不仅能够欣赏村庄非物质文化遗产的魅力,而且能够欣赏生态耕作和蘑菇收获的乐趣,并且对农村改造的数字化和知识化以及“阳光”下生活的幸福有更大的感觉。” 村委员会主席和村委会负责人徐先言首先说。
在村庄“时装人影子”的美丽国家风景一带,记者们看到江南水村的自然村庄和农工业特征相结合,其主题是“农业”,在小城镇、光明世界、杨窑(覆盖农场、精灵园、希望田、露营基地、风景窑、竹纹文化、咖啡馆、游乐厅、水街、桑洪基地、美人宿舍、水绿道等,分享食品、住房、行走、游泳、购买、艺人和创造家庭度假“新游乐场”的全部要素。
在像蘑菇的社区娱乐区,儿童在娱乐设施中玩耍,父母享受美丽的乡村风景。 有一些主要功能,如户外无助公园、一楼客栈和二楼儿童室内花园。 儿童室内花园包括游戏室、工作室、建筑室、哲学和陶艺车间。
近年来,该村将爱幼村的乡村发展纳入村庄文化建设的总体规划,通过乡村代表大会等审议工作注重儿童保护问题,促进基层对儿童优先友好政策的深入了解,为儿童提供高质量、多样的文化服务。
如今,这些场所已成为儿童最喜爱的周末和暑假游乐场,并通过红文化、非私用文化、诗歌文化和农耕文化等课程,以放射学的形式为3 000名农村地区儿童提供服务,这些课程在促进农村地区儿童健康成长方面发挥了重要作用。
准备就绪
多文化儿童的核心。
6月1日,延华镇的村青年宫以“培养儿童的心脏和喜悦”为主题,孩子们跟着老师上了非再生的公益课,制作了一幅独特的油漆和竹子画。
在下午的公园里,孩子们的脸在元华镇青年宫的每个角落都笑着,然后他们变成了“小交通警察”,以侦测醉酒驾车,然后成为“毒品警卫”,以识别新型毒品;然后成为“小银行家”,以学习钱财和订购钱财;然后成为“小型特种部队”,以越过防火线;最后,孩子们在前往他们出发的公园的罚单上收到了“六份一”礼物,所有人都说他们有一个快乐的假日。
多年来,元华镇一直落实“领袖”概念,积极探索更独特、更有成效的建筑模式,通过强势职位、优秀教师、品牌、为活儿童和青年人打上好牌、做好校外教育工作,努力为村青年宫建立模式,以加强他们的梦想。
2022年夏天,元华村宫开张了第一批儿童绘画,使儿童感受到这种文化的独特魅力。 “儿童农民绘画是我们的公益物,现在每期只有六版,每期只收100种材料,得到父母和儿童同样好听”。 元华村的村青年宫工作人员介绍了吴新民,邀请农民教授非基因表演者赵义峰,以便儿童能够利用自己独特的视角和颜色制作一幅明亮的农民画。
近些年来,元华充分利用新时代实践中心在乡镇和村镇的现有资源,建设村青年宫,更新儿童娱乐、劳动和实用设施网络,开放国家法律和法律工作室、展厅、节目室、儿童空间等,同时将青年研究和学习岗位扩大到首都、查吉人祖传家园、Chagchi有机农场和其他加油站,开展一系列道德教育、文化教育、文学娱乐、经典阅读、志愿服务活动,建设乡村青年宫位置网络,“全城覆盖、有家住家、方便民众”居民,扩大位置服务,为儿童和青少年提供“最后一公里”的优质教育和文化服务。
特色课程
我们会照顾我们的孩子 一起长大
近日来,在济江省清江市平湖市举行了第四届中小学教育劳动教育大会,大会题为“为农村小学课程的正规化和执行建立新的模式”的实证介绍受到了好评,该介绍由海宁市元华市中心小学小组介绍。
工作课是桥梁小学的特别科目之一,它开设了10英亩的学校农场,建造了300平方米的现代立体管,按季节种植了不同的作物,转化了土壤、种植种子、施肥、施肥、昆虫种植和收集水果.儿童在工作中学习和成长。
学校还开发了基于真实生活场景的外联课程,每学期有近30个特殊课程,包括社会各部门,学生们可以发挥社会作用,如小厨师、作家、木匠等,并动员子女学习。 " 在课程中,学校制定了四份工作清单,一份用于学校工作,一份用于家庭工作,一份用于实地工作,另一份用于社会工作。 " 马斯特罗镇中心初等教育小组党支部秘书冷静地解释说,学校为学生建造了100多平方米的厨房空间,儿童将在这里带来校园农场的土生土长的宝藏,以继续他们的价值。 " 让儿童的想法变成现实,是儿童友谊的最佳解释。
“幸福生活、和谐发展”是指开办一座桥梁小学的哲学,在那里提供20多门选修课程,例如象棋、机器人等,使学生能够选择和发展自己的利益,此外,为了有兴趣写作的小学生的“写作梦想”,学校为学生创建了特别的“出版者”,每年为学校的年轻作家出版一本个人“手写”书,并为年轻作家组织现场书签运动,所有教师和学生都欢迎这一运动。
在扩大多样性课程的同时,学校还提供研究课程,学校以运作模式 " 自我选择、发现问题 -- -- 自主研究、解决问题 -- -- 多方面介绍、成功经验 " 的标准课程为指导,以创造资源和多方面积累,引导学生研究深入研究和编写有关该主题的小论文。 " 实施推广课程极大地促进了儿童个性的发展。 说小学六年是其子女最好的童年,是和平的,学校必须为每个儿童发展最美的彩虹梦想,仔细照顾他们,让他们的童年梦想伴随和发光。
多年来, " 桥梁小学 " 以五年为基础,首先采取三管齐下的办法,通过建设 " 三权 " 生态教育模式、有效实施劳动教育、培养工作精神和全面促进工作文化,提高儿童的生活水平,以实现振兴、智力成长、体力和美貌。
原标题:“爱幼元”梦想六一:“爱童未来!
原文已读
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